Page 95 - Saberes y raíces 6 - Lenguajes
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7. Escribe qué numerales o viñetas usarás para organizar las reglas que redactes.
8. Es momento de redactar las reglas. Escribe las tres primeras y continúa en tu cuaderno.
9. Comparte tu reglamento de aula en . Explica por qué elegiste cada regla y qué
sanción te parece justa en caso de que no se cumpla.
10. Escribe en qué otros espacios de convivencia se deberían emplear reglamentos.
11. Reúnete con tus compañeros y decidan entre todos qué reglas incluirán en su reglamento del
aula. Reflexionen sobre cómo los beneficiará el uso y seguimiento de dicho reglamento.
12. Revisen las reglas seleccionadas y clasifíquenlas en apartados, por ejemplo: conducta, man-
tenimiento del salón, etcétera. Nombren cada apartado y sepárenlos usando números roma-
nos. Luego, enlisten las reglas usando números o viñetas.
13. Cuando tengan la versión final del reglamento, transcríbanlo en una cartulina o un papel de
rotafolio y péguenlo en una zona visible del salón.
14. A continuación, anota cuáles fueron las reglas que no consideraste en tu reglamento, pero
que se incluyeron en la selección final que hizo el grupo.
15. Responde la pregunta de Sócrates en tu cuaderno, intercámbialo con un compañero y ¡pre-
párate para la siguiente aventura!
¿Qué aprendiste en este proyecto? ¿Por qué las reglas son
necesarias y ayudan a regular la convivencia?
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