Page 117 - Saberes y Raíces - Química 3
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c) Forma el compuesto de potasio y azufre. Te sugerimos basarte en la tabla de registro que elaboraste en la lección
14. Para ello, primero responde las preguntas en tu cuaderno.
• ¿Qué tipo de elementos son el potasio y el azufre?
• Calcula su diferencia de electronegatividad.
• ¿Qué tipo de enlace forman?
• ¿Cuál es el número de oxidación de cada elemento?
• ¿Cuántos electrones ceden o aceptan cada uno de estos elementos?
• ¿Cuál es la proporción de átomos en el compuesto?
Compuesto de potasio y azufre
d) Determina la fórmula del compuesto formado.
Kamal, ¿Sabías que los radios de
los átomos se ven afectados cuando
ceden o reciben electrones?
No lo sabía, veamos
cómo sucede esto.
Los átomos que ceden o ganan electrones también ganan o pierden volumen y esto se ve reflejado en su radio atómico.
Por ejemplo, en el compuesto cloruro de sodio, cuando los átomos de cloro y de sodio reaccionan, el cloro atrae hacia
sí el electrón de valencia del átomo de sodio. El ion de sodio tiene once protones, pero solamente diez electrones, por
tanto, tiene una carga de 1 . Hay dos razones principales por las cuales el ion de sodio es más pequeño que el átomo
+
de sodio. Primero, el núcleo con carga positiva ahora atrae menos electrones. Segundo, con la pérdida del electrón de
valencia, el nuevo ion tiene ahora menos orbitales que llenar.
Por otro lado, el átomo de cloro ha ganado un electrón. Los diecisiete protones que están en su núcleo ahora atraen
dieciocho electrones. Por tanto, el ion de cloro, tiene una carga de 1 .
–
Se han podido determinar los valores de los radios de muchos iones. Estos valores se pueden determinar al combinar da-
tos experimentales y suposiciones simplificadoras. Al sumar los radios de dos iones en un compuesto, se puede conocer
su tamaño.
5. Observa la imagen y comenten en grupo cuál de los dos equipos tie-
ne más fuerza para jalar la cuerda: los padres o los niños y las niñas.
a) Después, comenten en qué se parece la imagen a los compues-
tos iónicos. Respondan: ¿cuál es el equipo más electronegativo?
b) Elaboren una conclusión grupal.
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